ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΕΡΧΟΝΤΑΙ!!

Ετοιμαζόμαστε με πυρετώδεις ρυθμούς για το ΠΑΖΑΡΙ-bazaar που θα διοργανωθεί στο σχολείο μας στις 21.12.2017 και φτιάχνουμε στολίδια, διακοσμητικά και άλλα πολλά!!!

Ορίστε ένα μικρό δείγμα....

 

Χιονομπάλες, σελιδοδείκτες

ΟΧΙ - ΑΕΡΑ - ΚΑΤΩ Ο ΦΑΣΙΣΜΟΣ

ΒΡΕΧΕΙ ΧΙΟΝΙΖΕΙ ΤΟ Δ1 ΣΚΙΖΕΙ!!!

 

Οι μαθητές του Δ1 έφτιαξαν στο εργαστήριο πληροφορικής ταμπέλες με το όνομα του τμήματος για τη διακόσμηση της πόρτας της τάξης τους. Ο δάσκαλος της πληροφορικής κύριος Διονύσης Πυριόχος βοήθησε τα παιδιά στην εφαρμογή των γνώσεών τους και τη δημιουργία αυτού του υπέροχου αποτελέσματος!!!

 

 

 

ΑΛΛΑΖΟΥΜΕ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ...ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΥΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ!!!

 

Κατά τη δεύτερη επίσκεψη των "Μαχητών κατά του Άνθρακα" είχαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για πολλά πράγματα που αφορούν τον τρόπο που μπορούμε να βοηθήσουμε ενεργά στην προστασία του περιβάλλοντος μόνο με το να αλλάξουμε κάποιες από τις καθημερινές μας συνήθειες. Μάθαμε για τον τρόπο λειτουργίας των χωματερών και το πόσο βλαβερές είναι αυτές για το φυσικό περιβάλλον αλλά παράλληλα ανακαλύψαμε τρόπους για να περιορίσουμε τις ποσότητες των σκουπιδιών μας τα οποία καταλήγουν στις χωματερές.
Μιλήσαμε λοιπόν για την ανακύκλωση, την πιθανότητα να καταναλώνουμε λιγότερες ποσότητες από κάποια πράγματα αλλά και να μην καταναλώνουμε καθόλου κάποια άλλα, αλλά κυρίως μιλήσαμε για την κομποστοποίση των οργανικών σκουπιδιών.
Στη συνέχεια φυτέψαμε τις δικές μας ντομάτες τις οποίες και πήραμε στο σπίτι μας για να μεταφυτεύσουμε ενώ φτιάξαμε και ένα δικό μας κομποστοποιητή στην αυλή του σχολείου μας.
Ενημερώνοντας και τους υπόλοιπους συμμαθητές μας για το ποια υλικά πρέπει να μπαίνουν στον κομποστοποιητή θα ολοκληρώσουμε την προσπάθειά μας για περιορισμό της ποσότητας των σκουπιδιών που φτάνουν στις χωματερές.

 

Επίσκεψη από την ομάδα "Μαχητές κατά του Άνθρακα" στο Γ1.

Θέλοντας να μάθουμε περισσότερα για το πως μπορούμε να βοηθήσουμε στην προστασία του περιβάλλοντος γενικά, αλλά και του νερού πιο συγκεκριμένα καλέσαμε στην τάξη μας την ομάδα "Μαχητές κατά του άνθρακα".

Ειχαμε την ευκαιρία να μάθουμε για την παρουσία αυτού του στοιχείου σε κάθε πλευρά της ζωής μας, να ενημερωθούμε για τα θετικά του αλλά και να ευαισθητοποιηθούμε για το με ποιους τρόπους μπορούμε να περιορίσουμε τις αρνητικές του συνέπειες, που οδηγούν στην κλιματική αλλαγή.

Αναπαραστήσαμε εικόνες από τη θάλασσα, μιλήσαμε για το πως μπορούν τα σκουπίδια και η ρύπανση να καταστρέψουν τα οικοσυστήματα της, παρακολουθήσαμε βίντεο και κινούμενα σχέδια σχετικά με τις ζωές των καρέτα καρέτα και μονάχους μονάχους και τους κινδύνους με τους οποίους έρχονται αντιμέτωπες.

Η ΔΙΚΗ ΜΑΣ ΘΑΛΑΣΣΑ!!!

Ακόμη συζητήσαμε προβλήματα που προκαλούν οι διάφορες ανθρώπινες δραστηριότητες στη θάλασσα και το πως θα μπορούσαμε να περιορίσουν τις συνέπειες τους προτείνοντας διάφορες λύσεις.

             Ο όρκος των μαχητών του νερού.

Τέλος ανανεώσιμες το ραντεβού μας για την επόμενη συνάντηση μας που θα μιλήσουμε για τη Γη.

Γ1:ΟΥΤΕ ΣΤΑΓΟΝΑ ΧΑΜΕΝΗ!!!

Μαθαίνοντας για την ρύπανση του νερού σε περασμένο μάθημα, μας δημιουργήθηκε η απορία αν και πως μπορούμε να αντιμετωπίσουμε το πρόβλημα αυτό.
Κατά την επίσκεψή της στο σχολείο μας, η υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης από το γραφείο της Πρωτοβάθμιας ΕΚπαίδευσης Δυτικής Αττικής, κυρία Αλεξάνδρα Τσίγκου, έδειξε στα παιδιά πως, με απλούς τρόπους μπορούμε να καθαρίσουμε το νερό, να το χρησιμοποιήσουμε εκ νέου και να ανταποκριθούμε έτσι στις διαρκώς αυξανόμενες ανάγκες για εξοικονόμηση αυτού του τόσο πολύτιμου φυσικού πόρου. Όλοι συμμετείχαμε ενεργά στο πείραμα, μαζεύοντας πέτρες, χαλίκια και φιλτράροντας το νερό με αυτοσχέδια φίλτρα από βαμβάκι, χαρτί κ.λ.π.
Περάσαμε υπέροχα!

Η ρύπανση του νερού

Προσπαθώντας να αγγίξουμε κάθε στοιχείο που αφορά στο νερό και στην παρουσία του στη ζωή μας και σε συνδυασμό με σχετικό μάθημα στη Μελέτη του Περιβάλλοντος, είχαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για ένα τεράστιο πρόβλημα της εποχής μας, αυτό της ρύπανσης του νερού. Παρακολουθήσαμε σχετική παρουσίαση αλλά και βίντεο αναφορικά με τους παράγοντες και τις ανθρώπινες δραστηριότητες που οδηγούν στη ρύπανση του νερού.

Ακολούθησε συζήτηση κατά την οποία προτείναμε πιθανούς τρόπους αντιμετώπισης του προβλήματος, προβληματιστήκαμε πάνω στον ρόλο που διαδραματίζουμε εμείς στη δημιουργία του προβλήματος αλλά και την επιθυμία μας να αναλάβουμε δράση για την ενημέρωση όλων σχετικά με το θέμα αυτό.

Δημιουργήσαμε ζωγραφιές σχετικά με το τεράστιο αυτό πρόβλημα, όπου κάθε παιδιί προσπάθησε να απεικονίσει μια μορφή της ρύπανσης του νερού και την επίδραση που έχει αυτή στο περιβάλλον αλλά και έναν εννοιλογικό χάρτη σχετικά με αυτό.

Σε συνδυασμό με το μάθημα της Γλώσσας που τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους τεύχη εφημερίδας, κάποια από τις ομάδες ασχολήθηκε και με αυτό το θέμα παρουσιάζοντας τη δράση μας αυτή.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΔΩ

ΤΑ ΠΑΡΑΠΟΝΑ ΣΑΣ ΣΤΟ ΔΗΜΑΡΧΟ!!!

Δύο από τα τμήματα του σχολείου μας επισκέφτηκαν την Πέμπτη 26 Ιανουαρίου 2017, το Δημαρχείο Φυλής. Εκεί είχαν την ευκαιρία να συναντηθούν με τον δήμαρχο κύριο Χρήστο Παππού, να συνομιλήσουν μαζί του και να του θέσουν ερωτήματα αναφορικά με τα προβλήματα του Δήμου. Ο Δήμαρχος απάντησε σε όλα τα ερωτήματα των παιδιών και τα ενημέρωσε για διάφορα σημαντικά ζητήματα του Δήμου Φυλής.

Φυσικά, πήραν και την υπόσχεση για την προμήθεια 19 λευκών πινάκων μαρκαδόρου για τις αίθουσες διδασκαλίας του σχολείου.

Παράλληλα ξεναγήθηκαν από τον Αντιδήμαρχο κ. Δημήτρη Καμπόλη, στην αίθουσα συνεδριάσεων  του δημοτικού συμβουλίου όπου και τους εξήγησε τον τρόπο λειτουργίας του.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε από τα τμήματα Στ1 και Γ1 στα πλαίσια των μαθημάτων της Κοινωνικής & Πολιτικής Αγωγής και της Μελέτης Περιβάλλοντος αντίστοιχα, καθώς σε αυτά τα παιδιά διδάχτηκαν τόσο για την εκλογή των Δημοτικών Συμβουλίων όσο και για τη λειτουργία τους. Σκοπός λοιπόν της επίσκεψης ήταν η μετατροπή αυτής της θεωρητικής γνώσης σε βιωματική δράση.

Η επίσκεψή μας έγινε γνωστή και σχολιάστηκε από τις διαδικτυακές εφημερίδες της περιοχής μας.

Κάντε κλικ ΕΔΩ  και ΕΔΩ

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ & ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ Γ1

Στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας μιλήσαμε για την ανακύκλωση και το πόσο σπουδαία είναι αυτή για τη διαφύλαξη του περιβάλλοντος. Τα παιδιά αναζήτησαν πληροφορίες στο διαδίκτυο σχετικά με το ποια υλικά είναι ανακυκλώσιμα και προχώρησαν στην κατασκευή κολάζ με σκοπό την προώθηση της ιδέας της ανακύκλωσης και της ανάγκης να συμμετέχουμε όλοι ενεργά σε αυτήν.

Κύκλος του νερού.

Αφού ασχοληθήκαμε με τις καταστάσεις το νερού μελετήσαμε φυσικά και τον τρόπο με τον οποίο το νερό έρχεται στη γη αλλά και το πως εξασφαλίζεται η αέναη παρουσία του στη ζωή μας.

Μιλήσαμε λοιπόν για τον κύκλο του νερού, μέσα και πάλι από μια παρουσίαση, στην οποία είχαμε τη δυνατότητα να κατανοήσουμε διάφορα καιρικά φαινόμενα όπως η βροχή, οι χιονοπτώσεις, η χαλαζόπτωση κ.α. Επιπλέον έγινε κατανοητό το πόσο σημαντική είναι η προστασία του συνόλου των φυσικών πόρων όπως δάση, ποτάμια, λίμνες, θάλασσες, βουνά κ.λ.π., αφού η καταστροφή αυτών έχει άμεσο αντίκτυπο στην ποιότητα του νερού.

Η ενεργή συμμετοχή όλων στην περιγραφή καιρικών φαινομένων που σχετίζονται με το νερό, η παραβολή προσωπικών εμπειριών και απόψεων έκανε για όλους μας αντιληπτό ότι το νερό είναι ένα από τα πιο πολύτιμα αγαθά και αξίζει να συμμετέχουμε όλοι στην προσπάθεια για την προστασία του. 

ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ

 

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Γ1΄ ΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΔΕΛΦΟΥΣ ΜΑΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΧΟΥΝ ΑΝΑΓΚΗ

Στο μάθημα των Θρησκευτικών, θυμηθήκαμε ότι όλα τα παιδιά είμαστε ίσα και έχουμε τα ίδια δικαιώματα, ανεξάρτητα από τον τόπο καταγωγής μας, τη γλώσσα που μιλάμε και τη θρησκεία μας.

Σύμφωνα νε τη χριστιανική μας κληρονομιά, ο Χριστός γεννήθηκε ως πρόσφυγας, έζησε ως ξένος, μάς εδίδαξε με την παραβολή του Καλού Σαμαρείτου την αγάπη προς τον πλησίον που ταυτίζεται με τον ξένο, και μάς διεβεβαίωσε με την περιγραφή της Μελλούσης Κρίσεως ότι η στάση μας απέναντι στους ξένους είναι αποφασιστικό κριτήριο για τη δικαίωση και τη σωτηρία μας. 

Στον Χριστιανισμό ο ξένος δεν τίθεται απλώς υπό την προστασία του Θεού, όπως συμβαίνει στην αρχαία ελληνική θρησκεία με τον Ξένιο Δία: ο ίδιος ο Θεός ταυτίζεται με το πρόσωπο του ξένου! «Ξένος ήμην και συνηγάγετέ με» (Ματθ. 25, 35)· «εφ’ όσον εποιήσατε ενί τούτων των αδελφών μου των ελαχίστων, εμοί εποιήσατε» (Ματθ. 25,40).

Και ο Χριστός βεβαίως δεν κάνει διακρίσεις στον ορισμό του ξένου. Ξένος και πλησίον δεν είναι μόνον ο ομόθρησκος, ο όμαιμος, ο συμπατριώτης, ο ομοϊδεάτης, και ο «οικείος», αλλά και αυτός που είναι εντελώς διαφορετικός από μάς. Αυτός που πρεσβεύει διαφορετικά πιστεύματα, έχει διαφορετική θρησκεία, ακολουθεί διαφορετική ιδεολογία, έχει διαφορετικό χρώμα από μάς και ανήκει σε διαφορετική εθνότητα. Απέναντι σε όλους αυτούς ο Χριστιανός οφείλει σεβασμό προς το πρόσωπό του και τον αναγνωρίζει ως ισότιμο και ισάξιο. 

Διότι όπως παρατηρεί ένας ανώνυμος σχολιαστής του Λευϊτικού (Σχόλιο στο Λευιτ. 19, 33-34): στον Χριστιανισμό δεν επιτρέπεται ο άνθρωπος να υποτιμάται και να ατιμάζεται εξαιτίας του τόπου της καταγωγής του, αλλά πρέπει πάντοτε να τιμάται για την φύση του ως ανθρώπου («ου γαρ ελαττούται άνθρωπος ανθρώπω διά τόπον, αλλά τιμάται διά φύσιν»).

Αποφασίσαμε λοιπόν να φτιάξουμε κολάζ, αφίσες και συνθήματα και να επισκεφτούμε τμήματα του σχολείου μας για να θυμίσουμε και στους συμμαθητές μας ότι μπορούμε όλοι να προσπαθήσουμε να βοηθήσουμε τα παιδιά που έχουν ανάγκη με κάποιο τρόπο.

Καταστάσεις νερού.

Προσπαθώντας να κατανοήσουμε την πολύμορφη παρουσία το νερού στον πλανήτη Γη, καταπιαστήκαμε με τις καταστάσεις στις οποίες εμφανίζεται το νερό.

Συγκεκριμένα εξετάσαμε πότε το νερό είναι σε υγρή κατάσταση, πότε σε στερεή και πότε σε αέρια. Μιλήσαμε για τον βρασμό του νερού και τη μετατροπή του σε αέριο μέσα από αυτόν αλλά και την πήξη του κατά την πτώση της θερμοκρασίας και τη μετατροπή του σε στερεό.

ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ